Новости
Какие контуры новой системы выстраиваются в рамках пилотного проекта? 
какие задачи должна решить новая система уровней высшего образования 
Заместитель министра науки и высшего образования К.Могилевский, выступая 23 мая 2024 г. на открытии IV Международного историко-правового конгресса в Саратове, раскрыл некоторые особенности содержательного наполнения новой модели высшего образования, планируемой к введению в 2026 году.
Так, он подчеркнул, что «…одной из важных ее черт должно стать единство содержания предметов социально-гуманитарного цикла».
Это уже было апробировано на преподавании Истории России для неисторических направлений подготовки.
Напомним, обновленный курс «История России» предусматривает не менее 144 часов, 80% из которых отводятся на контактную работу с преподавателем. Создан новый учебник для всех университетов по Истории, который будет состоять из 30 глав: содержательное «ядро» и материалы об истории тех отраслей, которые изучают студенты.
К. Могилевский в заключение обозначил планы работы Минобрнауки России в данном направлении: «А дальше нужно добиваться такого же единства содержания для всех предметов социально-гуманитарного цикла, которые не являются профильными для соответствующих направлений подготовки».
Значит, нужно ждать новые концепции, программы, учебники.
С введением в жизнь российских вузов аккредитационных показателей функционирование внутренней системы оценки качества вуза приобрело особое значение.
Наличие ВСОКО стало оцениваться при всех трех процедурах: государственной аккредитации, аккредитационном мониторинге, контроле (надзоре).
Летняя школа-2024
19 - 20, 25 - 26 июня 2024 г.
В рамках школы продолжим цикл занятий по построению ВСОКО и рассмотрим следующие темы:
Как меняется в вузе система оценки качества образования?
Какие смыслы закладываются при формировании внутренней системы обеспечения качества образования в вузе?
На основе каких исследований и концепций выстраиваются индикаторы и показатели оценки качества образования?
Какие категории используются для определения качества образовательных программ в офлайн- и онлайн-формате?
Какие механизмы запустил аккредитационный мониторинг в оценке качества образовательных программ?
Сопрягается ли ВСОКО с системой поощрения ППС в рамках эффективного контракта?
Какие новые инструменты и механизмы используются для оценки качества образования?
Для участия необходимо заполнить онлайн-заявку до 18 июня 2024 г.
На сайте Правительства опубликован доклад Минобрнауки России о реализации госполитики в сфере высшего образования и ДПО. Он содержит интересные данные по результатам ФСН и мониторинга системы образования, которые показывают основные тенденции развития высшей школы.
Так, в 2023 г. количество самостоятельных вузов не изменялось с 2019 г. (724), а филиалов стало на 39 меньше (524). В вузах обучалось 4,33 млн. студентов (на 4,7% больше, чем в 2022 г.). В 2023 году стало больше абитуриентов-платников, они составили 56% из общего числа зачисленных студентов (1,28 млн.).
Министерство отчиталось об успешной реализации мероприятий национального проекта «Наука и университеты», развитии инновационной инфраструктуры и цифровизации высшего образования. Какие целевые установки министерство ставит на завтра?
Переход на новую национальную систему ВО с 1 сентября 2026 года
Запуск суперсервиса «Цифровые документы об образовании онлайн» назначен на 2025 год
Число участников и проектов программы «Приоритет–2030» будет расширяться (5400 проектов)
Студентов в вузах станет больше (в 2027 г. – 4,58 млн.)
Доступность высшего образования увеличится (на 14% в 2026 г. по сравнению с 2023 г.)
Хотелось бы уточнить, это окончательная дата перехода на новую систему ВО?
Как учесть требования нескольких ФГОС в интегрированной ООП